Des pages « Travailler autrement » pour rendre l’élève acteur de son apprentissage
Des focus sur les points de passage et d’ouverture du nouveau programme
Des études originales avec des méthodes intégrées, un travail sur les sources avec la page « Travail de l’historien » ou une tâche complexe
Un questionnement différencié pour convenir à tous les élèves et adapté aux nouvelles épreuves de contrôle continu du Bac
Biographie de l’auteur
Agrégé d’histoire.
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